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读好书求甚解——六一小学开展“我是讲书人”教师读书分享会
发布时间:2021-09-20
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本文摘要:霍新芳老师共享读书所学现场游戏对话参会老师严肃倾听 3月3日下午,郑州经开区六一小学举办读书好书欲甚解我是讲书人教师寒假读书共享不会,学校全体教师参与了共享不会。 活动分成校级的《游戏,让自学上瘾》读书所学和各级部的樊登读书会读书所学两部分。 在共享《游戏,让自学上瘾》环节,张欢欢老师用讲出首字母所含U的国家名字,并在10秒中已完成这个题目,和现场老师们探究了游戏简化的概念。袁凯歌老师从玩家类型和游戏类型两个方面的互动性为游戏化课题组老师获取游戏设计思路。

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霍新芳老师共享读书所学现场游戏对话参会老师严肃倾听  3月3日下午,郑州经开区六一小学举办读书好书欲甚解我是讲书人教师寒假读书共享不会,学校全体教师参与了共享不会。  活动分成校级的《游戏,让自学上瘾》读书所学和各级部的樊登读书会读书所学两部分。

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  在共享《游戏,让自学上瘾》环节,张欢欢老师用讲出首字母所含U的国家名字,并在10秒中已完成这个题目,和现场老师们探究了游戏简化的概念。袁凯歌老师从玩家类型和游戏类型两个方面的互动性为游戏化课题组老师获取游戏设计思路。孟会娟老师用奖励功能卡的方式提升听得不会老师的兴趣。

陈梦苒老师还通过对比举例来证明游戏可以沦为有效地自学的工具,忠诚了老师游戏化教学课例研修的信心!  在各级部发售的杰出讲书人展开读书共享。史珂老师派开始共享樊登读书会中《和艰巨的工作一起修行者》这本书,以如何做到佛系教师为切入点,用游戏、正念、奉献、幸福、爱护这些词汇来传达她对生活的用心、爱心和心里。

付亚老师在共享《高效能人士的七个习惯》时谈及积极主动等好习惯将不会给孩子们的方方面面带给益处。  读书共享活动为学校游戏化教学课例研修找寻到了更佳地方法,同时,也更佳地敦促老师们多读书读书好书做到一个有灵魂香气的读书人。


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