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西峡县回车镇第一初级中学:润物细无声,课研结硕果
发布时间:2021-10-04
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本文摘要:日前,开路镇第一初级中学立项申报的农村学校应用性教育科研省级课题《地方特色文化在农村初中课堂教学有效地运用策略研究》在各级领导的反对和课题组成员的共同努力下,研究工作获得了较小进展。 农村初中很少把特色文化带入到课堂教学中,过于推崇校本课程的开发利用,从而影响学生的实践中能力和创新能力的培育。 课题组教师调查研究本校的现状,对农村初中地方特色文化如何带入到课堂教学中展开研究找寻策略,课题组按照既定的课题研究方案积极开展系列活动,使研究工作坚实有效地。

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日前,开路镇第一初级中学立项申报的农村学校应用性教育科研省级课题《地方特色文化在农村初中课堂教学有效地运用策略研究》在各级领导的反对和课题组成员的共同努力下,研究工作获得了较小进展。  农村初中很少把特色文化带入到课堂教学中,过于推崇校本课程的开发利用,从而影响学生的实践中能力和创新能力的培育。

课题组教师调查研究本校的现状,对农村初中地方特色文化如何带入到课堂教学中展开研究找寻策略,课题组按照既定的课题研究方案积极开展系列活动,使研究工作坚实有效地。  1、的组织问卷调查,对调查表做到详尽的分析,编写高质量的调查分析报告。  2、平时的课堂教学中有意识的渗入地方特色文化资源,保证入课堂,入学生头脑;定期的组织听得评课活动,理解科研情况,积极开展坚实有效地的听得评课实践中活动。

课题组柴斐斐老师任教的公开发表示范课在西峡县青年教师优质课竞赛中脱颖而出,选为一等奖;  3、针对课题问卷摸底调查阶段找到农村学生视野狭小,地方特色文化理解不多,人文基本素养较低的状况,通过研讨会、听得评课、撰写校本教材入课堂、实地参观访问等坚实有效地的多种教育活动,来转变,比如,端午节前的组织学生到屈原祠实地参观访问、参与第五届西峡县屈原故里端午文化节,擅于利用身边这些看见、摸得着的地方乡土资源教育孩子,小手拉大手,苏醒人们的保护意识,让历史遗存总有一天流传。  4、制订学生读书计划,积极开展大读者活动和经典背诵,写出好读书笔记,扩展学生的视野,更佳的提高学生思想素质。  5、常常地了解思维,把点滴感觉和作法,研究中的疑惑等记录下来,定期的组织课题研讨。环绕课题编写的教学杂文和论文书写。

课题组成员编写的论文先后在西峡县教研室的组织的论文评选中得奖。  6、侧重过程材料收集整理。有图片、文字、视频、音频等材料,以课题组的课题编号命名,如期作好双月报。

规范原始的材料多次受到县教科所领导的表彰。  习近平总书记认为,一个国家、一个民族的衰弱,总是以文化兴盛为承托的,中华民族最出色兴起必须以中华文化发展兴旺为条件。杰出传统文化不仅是历史上中华民族战胜种种艰难险阻而薪火相传的最出色精神瑰宝,也是构建中华民族最出色兴起中国梦的最重要精神承托。

地方特色文化是杰出传统文化的一个最重要组成部分,我们这个课题研究的意义根本性。课题的研究中,我们还是兼及者,还有许多问题等候去找到,但我们坚信通过大大的希望和实践中,以定不会借此进账累累硕果。该校课题主持人柴锐如是说,该课题在增进农村教师专业发展、提高农村学校教育质量上显然充分发挥了举足轻重的最重要起到。

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